教师教学反思

时间:2023-03-17 11:50:10
教师教学反思通用15篇

教师教学反思通用15篇

身为一名人民教师,我们的任务之一就是课堂教学,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是小编精心整理的教师教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教师教学反思1

《生命的药方》讲述了14岁的艾迪救治、陪伴因输血而不幸染上艾滋病的10岁男孩德诺的故事。表现了两个小伙伴之间纯真的友情,是一曲人间真爱的颂歌。文中德诺和艾迪超越生死的友情是平凡的,更是伟大的。

这篇文章的重点是把对生命的感悟和实际生活结合起来,如何让自己有限的生命发挥出无限的价值。我在学课文时,请学生说说怎样做就是在好好使用生命,创造无限的价值?怎样做又是白白糟蹋生命,虚度年华?学生联系生活实际谈见闻。之后,我出示:“生命因xx而精彩”,沉思片刻后,学生纷纷各抒己见,一个个都成了小哲人。“生命因珍惜而精彩,生命因坚强而精彩”等。我趁热打铁,赶紧又说:“那么既然生命掌握在我们手中,我们该怎样好好使用生命呢?学生的积极性被调动起来了。

教师教学反思2

教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。

个体反思和总结法

“课后思”:一场课下来就总结思考,写好课后一得或教学日记,这对新教师非常重要;“ ……此处隐藏15991个字……一幅幅的沿着对称轴展开,让学生清晰的看到对称图形对折后是可以完全重合的。这正是别的技术无法取带的。多媒体技术应用于课堂教学,使学生大胆的想象有了验证的机会。本课例利用信息技术,展示漂亮画面,除了直观演示以外,更是把信息技术作为一种学习的工具,完好地整合在学习数学的过程中,画图软件的应用足以体现信息技术的工具性,力求在增强学生数学素养的同时,培养学生的信息素养。

2、真实生动的课堂,落实先进的教学理念。

让学生学习生活中的数学,一是学生感兴趣和“能学”,二是学习有用或“要学”。本课中我设计的数学活动都是在学生已有的生活经验基础上猜图、拼图、剪纸、折纸、画线等学生比较熟悉而又十分感兴趣,学生表现出“我能学”,选取的学习材料都是学生见过的、熟知的,蜻蜓、树叶、蝴蝶、衣服、长方形、正方形等,让学生感悟数学学习的价值和作用,学生表现出“我要学”。

3、转变了教师角色,发挥了学生主体作用。

全课近三分之二的时间是学生活动,并且在学生从事数学活动的过程中,教师坚持发挥好组织、引导、合作的作用,充分给予了学生施展才能的空间,学生甜美地拼、大胆地剪、小心地折,流畅地表达思想,高兴地展示作品,既表现了学生的聪明才智,又反映了学习方式的'多样,人人都得到了不同层次的发展。

4、重视评价学生的学习过程,促进学生发展。

通过作品展示,语言激励,颁发奖牌,小组内交换意见各种方式的评价,以促进学生最大限度地发展。

5、引导学生感受数学美,培养火热的数学情感,热爱数学,热爱生活。

这些轴对称图形来源于生活,它们很美。它们装扮环境、美化生活。教师在课尾让学生从一幅幅生活中的图片感受到美,培养了学生的美感。

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