活动教学反思

活动教学反思

作为一名到岗不久的老师，教学是我们的工作之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的活动教学反思，欢迎大家分享。

设计意图：

毫无疑问，孩子们喜欢小动物。各种各样小动物的外形、生活习性、行为习惯、声音等，都是会让孩子们感到好奇的内容。有关动物的主题永远是孩子们探究的重点之一。

很多动物不仅生动可爱，也很美妙，具有较强的艺术性可挖掘。在参与了《动物世界》之《大熊猫》这一活动后，孩子们明显更爱模仿小动物了，她们妙趣横生的样子，让我灵机一动：何不生成一节音乐主题活动，让孩子们从小动物们身上感染更多的艺术气息呢？

音乐主题活动《谁在叫》由此而创设。

活动目的：

1、初步学会歌曲，探究歌曲中旋律的起落，学习领唱、合唱的基本方法。

2、体验愉悦欢快的情绪，初步了解几种动物的生态关系。

3、发展幼儿创编歌词的能力。

活动准备：

1、知识经验准备。

①学会并表演歌曲《大熊猫》

②从生活中、影视图片中收集，了解多种动物资料。

2、物质材料准备

①《大熊猫》音乐磁带；《谁在叫》音乐磁带。

②多种动物头像图片、及对应的嘴形图片

（如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、小象、小狗、青蛙等）

……此处隐藏10380个字……对歌词的理解和记忆有了很大的帮助。孩子们在我的逐步提问下，大都能将两段歌词的内容表现出来。我和孩子们一起进行了合作进行了表演唱，感觉每一个孩子都唱得很投入。这次的音乐活动唱歌部分时成功的。让一些平时不太愿意上台来表现自己的孩子，那些胆小的孩子有了很多的自信心，我也适时的给予他们更多的鼓励，当他们上台进行了表演，我就给予他们及时的表扬。

我相信通过这样较为成功的音乐活动，会进一步提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心！

活动开始，我出示了三张图片，奶奶喂的两只鸡、母鸡下蛋、公鸡喔喔叫。让小朋友观察，分别说说是谁？该用什么动作来表示它们？悦悦说：母鸡下蛋，两个手放在后面扑。甜甜说：公鸡喔喔啼，两个手放嘴边做喇叭。朱睿说：奶奶走路应该慢慢的……我肯定了小朋友的意见，并对他们自己创编的动作加以整理，用儿歌的方式边念歌词边示范表演，结束，小朋友们不由自主地给我鼓掌，还说老师你真棒。那感觉让我感到很有成功感。

活动中的又一亮点是歌曲对唱。在小朋友基本会唱歌曲后，我将小朋友分成两半，一半小朋友唱前半句，另一半小朋友唱后半句，老师则用手势指挥。本想小班小朋友用这种新的方法唱，只是一个尝试，没想到小朋友演唱的效果非常得好。练习三遍后，我请能力强的悦悦来当小指挥，小朋友一个一个盯着悦悦，悦悦的指挥节奏也相当的沉稳，唱完后，许多小朋友都跃跃欲试，都想当小老师酷一下呢！

反思整个教学，我对我班小朋友的学习能力很是钦佩，以前教过的同样小班小朋友，学这首比较有难度的歌曲，课堂的气氛很难活跃。再反思我们的课程所上的内容，我感觉象我们班级，同样的教学内容，应该适当增加难度，以满足小朋友学习的愿望。