二年级体育教学反思

二年级体育教学反思

作为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编收集整理的二年级体育教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

张玉今年教的是一年级前三班和二年级两班的体育，针对这学期的课堂我主要以二年级的一节课来进行分析让我感触很深。我从中明白了当我们的教学秩序、思路被突如其来的学生行为打扰时，我们宁可先把它看成是好事情，而不要轻易地看成是坏事。

案例：

这是我上二年级的一节跳跃课，课前我用五颜六色、大小各异的呼拉圈布置了跳跃区域，还特意运用适宜的间距设计了几个精美的练习图案，正在我为这杰出自我陶醉并想使它更完美时，我的学生、孩子们一改往日整齐的队伍，一路欢笑狂奔而来

生1：哇塞，呼拉圈，好美，我会。

生2：谁不会，看我的，马林风冷不防抓起一个往身上一套就转起来，张老师，看我呀，看我呀！喊个不停

生3：别臭美了，谁不会，看我

生4：我喜欢这个

生5：我喜欢这个

师：我的图案，我的跳跃区域你，你们看着孩子们欢乐，争胜的神气，转而迸出了真行！真行！

生：转的更欢了。

师：孩子们真会运动，还有不同的转法吗？我顺手拿起一个呼啦圈边用手腕转起来边提示学生。

生：咦，我试试。

师：试一试，有新的 ……此处隐藏14038个字……练各种教学内容，使学生身体在不知不觉中得到发展，陶冶其情操。）又通过游戏“小白兔团结起来一起赶走大灰狼”巩固了学习目的。最后在轻松优美的乐曲中师生共舞、放松，（在稳定情绪阶段主要起到放松身体，愉悦身心，消除疲劳的作用。）结束了本节课。

六、教学评价设计

通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。

【教学反思】

本案例通过小白兔学本领──各种方式的双脚跳情景课堂教学，为我们提供了以下的思考：

1．新课程标准实施以来，小学教材在内容上有了一些新的改变，但是还不能充分体现新课程标准倡导学生主动发展、课程内容与学生生活、终身体育意识与能力相联系的理念。本节课对双脚跳进行优化选组与拓展结合小学生的“身、心”综合健康能力发展的要求进行教学，给大家提供一个新的视角。

2．新课程提出了课程资源开发的理念，但由于长期以来体育教师依赖纲本教学所形成的机械操作和惯性思维，在实践过程中，明显缺乏课程意识，即只知道如何教教材，却困惑于如何根据课程目标构建五个方面的内容标准，针对不同学段学生身心发展特点，因地制宜地选择有价值的内容来进行教学，本节课做了尝试．更为以后进行相关的研究提供了借鉴。

3．在对拓展的内容进行教学中，除了在具体的教学内容上发生变化外，课堂上教与学程序的设计思路．是可以有多种选择的。“教学有法，教无定法”，无论哪一种教学思路，都有其共性特征，这就是根据课的学习目标定位和教与学重、难点的确定，对课堂教学做好精心的预设．真正让学生体验到掌握运动技能带来的成功与快乐。