梦想的力量教学反思
作为一名优秀的教师,课堂教学是我们的工作之一,对教学中的新发现可以写在教学反思中,教学反思我们应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的梦想的力量教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。
梦想的力量教学反思1“梦想法则”告诉我们:人类最可贵的本能就是对未来充满幻想,许多不切实际的梦想其实都是可以实 现的。本文讲了一个六岁的孩子为了实现自己的梦想,给非洲儿童打井,而孜孜不倦地追求,在他执著精神的感召下,陆续有人加入到捐钱打井的行列,几年后,他的梦想终于实现了。这是一篇读起来令人 心灵震撼和感动不已的课文,体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
教学中,我先让孩子们谈自己的梦想,引入话题,然后提出三个问题:“瑞恩的梦想是什么”“瑞恩是怎样实现梦想的?”“梦想究竟有多大的'力量?”。“瑞恩的梦想是什么”,学生一找就知道了,也初步感受瑞恩的为人善良、有爱心。教学重点应是:梦想是如何实现的,并从中体会梦想的力量。为了方便学生理解,我设计了表格,分三个阶段理解瑞恩的爱心和决心。如果我能在课堂上紧紧把握住学生的情感脉络,多给学生读书的时间,指导学生深入细致地与文本对话、与作者对话,就能更深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。
本节课,我认为自己做得较好的是:
1、抓住了重点段落感知,特别是第六小节,也就是描写瑞恩克服重重困难自己靠做家务活挣钱这一节中,小瑞恩做了那么多事花了那 ……此处隐藏13025个字……道了,也初步感受瑞恩的为人善良、有爱心。关键是梦想是如何实现的,从中去体会梦想的力量。假如我能在课堂上紧紧掌握住同学的情感脉络,多给同学读书的时间,指导同学深入细致地与文本对话、与作者对话,就能更深刻体会瑞恩以和文中其他人物的精神品质。特别是第六小节,也就是描写瑞恩克服重重困难自身靠做家务活挣钱这一节中,小瑞恩做了那么多事花了那么多时间足见他的耐心、坚强的意志。课堂上有的同学点到了要处,但是自身没有很好地抓住,没有深究没有和时有效地引导,一直想着这是一篇略读课文要在一节课内完成所有教学内容,高潮即将来临又把它压下去,实在是一种遗憾!虽然文章语言朴实,但是蕴涵丰富的情感,同学多读不只能拉近与文本的距离,读出感情,而且越读越有体会。俗话说:“读书百遍,其义自现。”只有多读,同学才会真正读懂语言文字背后的意蕴,有所感悟,有所收获。让他们明白要想美梦成真必需要有顽强的意志,坚持不懈付出艰苦的劳动。假如能让我重新上这一篇课文,我一定会多花时间让同学潜心阅读,指导同学抓住重点段落练习有感情的朗读,那么瑞恩的形象在同学的头脑中会更具有立体感,会打下更深的'烙印。
略读课文该大胆放手让同学自主学习,培养同学学习的能力,这一点我自身也做的也不够好。没有利用好第2个练习设计。“一个六岁男孩的梦想感动了谁,他怎么做,感动了谁,他怎么做…”在充沛学习第六小节之后,完全可以通过自主阅读让每个同学独立完成练习,不但深化对课文的理解和感受,而且使同学的思想认识得到升华。让同学明白梦想竟然有如此大的力量可以唤起爱心,增进友谊、带来希望等等。这样在写好交流之后再来读重点句:“是呀,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?”此刻,我相信这是发自同学肺腑的,是一种情不自禁的真情流露。