五年级期中考试反思
在充满活力,日益开放的今天,我们的任务之一就是教学,反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。那么你有了解过反思吗?以下是小编精心整理的五年级期中考试反思,希望对大家有所帮助。
五年级期中考试反思1本次期中考试本班共参考30人,其中90分以上9人,80——89分有11人,70——79分5人,60——69分3人,60分以下的2人,平均分为83,合格率为100%,转化率为33%。联系卷面和学生实际可以看出,大部分学生发挥正常,考出了实际水平,但也从中暴露了学生存在的问题。
一、学生掌握知识情况分析
本次五年级数学期中检测卷,主要是以第一、二、三、四、五单元为主的。涉及的内容有方程,确定位置,公倍数和公因数,认识分数,找规律。试卷共有五个类型的题目,填空,,判断,选择,计算,解决问题。
(一)、填空共16分,16道小题,涉及内容有用字母表示数,列方程,数对,数的整除,分数的性质,数字与信息,分数的意义,分数大小的比较,找规律,单位之间的换算。从答题情况来看,学生答题不尽人意,全对的没有,得分平均为12分。失分最多的是7X+8X=10X-X=和身份证上的7-14号码表示为,第9号码表示性别这两道题上,哟与教师教学中的疏忽,认为数字与信息是实践内容,可学可不学,所以导致学生不会答题。答得较好的有找规律的题和分数的意义。
(二)、判断题共4分,全班有12丢分,,前三题几乎没有失去 ……此处隐藏15399个字……能看到教学上的不足,这才是最重要、最有价值的。
基础题都是固定的字、词和句。在平时的教学中,笔画较多、较容易写错的字都应该反复讲、反复改,这样才能增强记忆,到用时才能正确地运用上;对于填写课文内容、连接歇后语等类似的内容,在教学中就应该加大读的力度,不能用问答式、交流式花费过多的时间去分析,而该通过齐读、个别读、分组读、男女读等各种形式达到熟读成诵的结果。
阅读题重在概括能力和发表自己看法这两方面的检测。在批改时就发现,平时教的方法没用上,还是和以前一样胡乱答题,没有内容,不知所芸。在教学时,我虽然能够引导学生抓住重点去概括内容,但没有提炼成简明扼要的方法供他们记忆,同时训练的次数还不够,所以,接下来的教学还是得按照引导——总结提炼——运用的步骤教学,尽量在原因的教学基础上有所进步。关于发表自己看法方面,还是得舍弃我说废话的时间,让学生充分说的时间。有了充分的说,才能更好的写,才能更好的表达,所以,我不能再霸占他们说的时间了,这是得下狠心舍弃的地方。
习作是写出在四川抗震救灾中最让你感动的人和事,学生大体都能知道点点事情,但写不清楚、让人看不明白,更别说感动人了。这就可以看出,学生习作素材储备不够,对周围事情缺乏积累,“手写我心”的能力较差。反思我的教学,发现平时的要求过高了,没有从不是最需要补、练的地方着手去训练。下一步,对那些话都写不清楚的同学该尽量面批,多采用教修改不通顺句子的方法训练他们;对那些基本能表达清楚的同学就从怎样写好方面去指导,培养摘抄好段,在其中收集好词并及时运用的方法来训练。
段考过去了,想法很多,方法也很多,最迫不及待地就是运用方法、改进教学、舍弃无用之处,把教学变得更有效,希望期考时能有所进步。