小学期中考试复习反思

时间:2023-02-26 02:23:46
小学期中考试复习反思

小学期中考试复习反思

在现实社会中,我们的任务之一就是课堂教学,反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。那么大家知道正规的反思怎么写吗?下面是小编为大家收集的小学期中考试复习反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学期中考试复习反思1

本周是期中考试前一周,老师们都在忙着复习迎考,还要准备整理导学案、作业,同步、以及单元检测等常规材料的检查,实在感到工作很忙碌,有时感到手中的作业有些繁琐,面对这么多的作业,以及多个班级的工作量,真是感到数量充实而质量不够。在有限的时间处理好这些工作,确实有些困难。要求学生完成,可还是少部分同学做的不完整,落二撇三。对于积极的同学来说。做的不错。本来要求小组长相互批阅,相互提问,相互指导。能帮助同学们互相提高,可是大多数同学还是拿不出足够的时间去学习。很少有同学发现了问题主动去请教学习好的同学。总是利用课上时间去学习,课下大多数同学都没有再去拿出点时间去巩固。而是让其他学科挤占的无法顾及。

总之,时间紧,任务重,工作量多,把每一件事情都处理的井然有序,的确不算容易,再加上学生不按照要求去做,实在感到心有余却力不足。让每位学生都听从安排的确也做不到。看到学生手中的作业,每科每位老师都去挤压,学生们也感到厌烦却又无奈。完不成又挨老师的批评,这样只好应付完作业算完。每位老师都印发了大量的作业、学案、再加上同步、配套等,学生们的工作实在是需要很多的耐心。面对不同层次的学生,做出统一的要求,学校检查时也作出统一的要求,即看数量、质量,又看批阅情况,学生改动情况,可是学生是否都做了些力所能及的事情,老师又都切合实际的做了相关的要求,是否真正充分体现了学生的主动学习,自主学习呢,值得反省?

小学期中考试复习反思2

自从确定了期中考试的具体时间,我在下一阶段的教学计划和班级管理的想法也自然而然的浮出水面。为了能将阶段性学习的成效发挥到极致,我在本周一就结合我班的合作学习小组既有的学习模式,适时的'推出了一个期中考试前的“合作学习活动周”活动。目的是为了能够让学生在之前的小组合作学习的基础上,掀起一个相互辅导,相互管理,相互激励,相互讨论,相互展示,相互评价,共同进步的学习小高潮。

从本周的具体课堂教学情况看,这个活动很大程度上调动了学生的学习积极性,更激发的学生自我的小组合作学习意识和小组本位意识。各小组成员为了自我的提高以及本小组能有优秀表现,你争我赶,尽心竭力。更出现了有些小组成员因为没有得到课上展示自我的机会而沮丧;因为自己对问题的回答不够优秀影响了小组的成绩而哭泣。他们的深情投入让我体会到了徐以山主任报告中提到的班级管理的“情义文化”。他是奠定我们师生合作学习的基础。

我感觉随着我们各科老师对学生小组合作学习的深入实施,在原有的基础上能够适时的推出一些阶段性活动,无疑能给我们下一步课堂教学的提高,学生成绩的阶段性提高有帮助。

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