初中考试反思
随着社会不断地进步,我们要有一流的教学能力,反思意为自我反省。反思要怎么写呢?以下是小编整理的初中考试反思,欢迎大家分享。
初中考试反思1教师的职责不仅是传递知识,更是激励学生去思考、理解和创新。在课题的探讨过程中,经过自己逐步的反思和体会,认识到教师在教学中应该不断学习不断反思,吸取经验,与时共进。如果物理教师对于自己的教学不做任何反思,既不注意及时吸收教学中的研究成果,又对自己的教学不做认真反思,则教学过程只能是按部就班一成不变,根本不能达到新课程提倡的培养学生独立思考能力、发现问题与解决问题能力,更谈不上探究式教学的开展。
新课程标准要求,课堂教学要以学生为主体,教师的教是为了学生的学,课堂教学目标是否落实,主要从学生自己认识和发展的学习活动中体现出来,因此课堂教学必须以学生为主体、以师生互动为基础,以教师为主导,变教为导,变学为思,以导促学,养成乐学、活学、易学和会学,主动构建自我完善到自主性过渡。探究式教学模式中,按设疑→组内合作交流→教师指导提升→掌握知识形成能力的过程。在探究式教学的过程中,目的是激起兴趣,学会思考,组内合作,培养良好学习习惯,培养创新精神和创造能力,为终身教育打好基础。如我在研究班甲班里讲《温度》这一节,我问同学们,当有人发烧时,医生一般怎么做?我找同学到讲台上来说,此时讲台上是他们朝夕相处的同学,是他们中的一份子,台上台下的距离一下子拉近,同学们都显得非常关心,都能专心致志听 ……此处隐藏13032个字……和难点也有一定了解,教法上面更加细致。首先,在语文基础知识方面,增加了每课的生字,生词,多音字,成语等的积累。基本上是每一篇文章的教学中都给学生深入一些文学常识。其次,针对每个单元素材教材的研究上,也比往年有了深刻的理解。更加注意到记叙文与说明文教法上的不同之处。此外,在课外名著阅读上面,收集一些资料对学生进行阅读课的开展,帮助学生课下多读书,读好书,爱读书。最后,关于语文的备课和讲课上面还是有一些迷茫。对于教材,自身理解、解读并不到位。个人思考太少,更不具备研究的能力,处于一种模仿名师为主的模式。还是应该自己多读专业书籍,寻求一条适合自己的明确的的备课之路。
本次考试,比六班差了很多,个人反思觉得最后复习阶段不够细致。学校少了一次月考,应该抽空自己考。考试可以锻炼学生思维,只是单纯做题讲题并不能深刻理解。今后,每一单元结束后都应该给学生进行测试,改变之前单纯的听写默写,加大难度。还有一点需要特别注意:自己今后更要自己多做题,研究题型。
这是我爱人写的,她是一名语文老师,却不爱写文章,我也多次建议她多读书、多写作,她以照顾孩子累、没时间等缘由置之不理,直到现在她竟然主动的来写教学反思,这就是进步啊,我很开心,我相信,这将是她教学生涯的转折点。因为我们都知道,善于总结和反思的人是进步最快的,不管是老师还是学生,或是企业老板或者企业员工,都是这样的。
要知道,每一颗钻石在被发现前,都要经受埋藏尘埃的寂寞时光。
耐心和积累,是实现理想的前提,只要认定了自己奋斗的目标,努力坚持下去,总会取得属于自己的一番成绩。毕淑敏曾说:“每一颗钻石在被发现前,都要经受埋藏尘埃的寂寞时光。”保持等待与希望,总有一天,埋得再深的钻石,也会被发掘。