小学英语5a教学反思

小学英语5a教学反思

身为一名人民老师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编为大家整理的小学英语5a教学反思，欢迎阅读与收藏。

新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它 ……此处隐藏2013个字……，促进小学生相互学习，相互帮助，让他们充分体验获取知识的成就感，发展小学生的合作精神。

3、多关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造语言实践的机会。让他们也尝到学习的甜头，愿意学习，由‘要我学’转变为‘我要学’。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。

三、加强对小学生学习英语策略的指导，让他们在学习英语和运用英语的过程中逐步学会如何学习小学英语。要做到以下几个方面：

1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

2、引导小学生结合英语语境，采用推测、查阅和协调的方法进行英语学习。

3、引导学生在学习小学英语过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的英语学习目标和英语学习策略。

四、对小学生进行有效的英语学习评价。

小学英语学习评价可以使小学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的英语学习过程，小学英语评价可以采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对小学生回答英语学习过程中的表现所改进的成绩，以及对小学生反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有英语口头评价、英语等级评价、学生之间相互评价等方法，充分发现学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用英语能力为目标，侧重于学生理解英语和获取英语信息，能力减少客观题，增加主观题，通过小学生英语评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。

新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程更进一步快乐成长。