小学语文教案

【精选】小学语文教案合集八篇

作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的小学语文教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学目标：

1、认识9个生字，会写11个生字。进一步指导学生利用工具书掌握识字的方法。

2、理解课文内容，体会文章的思想感情，感受风筝代表着“我们”理想。

3、有感情朗读课文，培养学生的语感，进一步提高学生的朗读兴趣。

教学流程：

一、激趣导入。

同学们，春天人们最喜欢做的户外活动是什么？你都见过什么样式的风筝？今天，我们要学习一篇新课文，看老师板书课题，齐读课题。这篇课文里也介绍了很多风筝，想知道它们是什么样式的风筝吗？赶快打开书，看看书中是怎么写的。

［通过和学生交谈他们感兴趣的话题，拉近老师和学生的关系，也激发学生学习的兴趣。］

二、初读课文、学习生字。

1、自由朗读课文，边读边标自然段的序号，遇到不认识的字，想办法解决。

［使学生养成良好的读书习惯。］

2、生字都认识了？我们一起来认一认。（出示课件）指名读、开火车读。强调：翅膀翩舞勺的读音及字形。

［提醒学生注意易错的声字读音和字形。］

3、这些生字都回到课文里了，你们 ……此处隐藏11161个字……p>

（二）学生按要求以自己喜欢的方式进行习作，教师巡视指导。

（三）展示作品，修改完善

1．引导自改。

启发学生对照习作要求，把自己练写的片段认真读几遍，把文章改得更完善些。学生自改时，除进行错别字和病句的常规修改外，注意引导学生就是否抓住“选取自己印象深刻的材料反映人物的品质或特点”这一要求进行重点修改与补充。

2．自由组合，互阅习作，互相提出进一步修改的`意见或建议。

3．展示评改。

①鼓励学生自荐或互荐习作，再依次展示评改。

②投影展示学生习作。先让作者朗读自己的作品，再让全班学生边读边思考该篇习作的精彩之处和需要改进的地方。（可从事例选择、语言描述、介绍方法等方面进行评议。）

③全班互动，展开评价或建议。

④教师根据习作要求，选取有代表性的习作片段，通过投影展示，全班评改。引导学生加强体验，增强习作技能，训练学生修改习作的能力。

三、提升素养，构思完篇

1．引导学生梳理练习心得。懂得如何通过具体事例细致刻画人物，给人留下深刻印象。

2．按《习作6》要求，起草成文。要求学生根据习作要求把最想让别人了解的“名人”事迹，完整地有条理地介绍出来。可以选一件事写出来，还可以选几件事，运用详略得当的方法写出来。

课后教学预案——指导学生汇编《家乡名人谱》

1．样稿选萃。（略）

2．启发学生通过多种形式展示习作，分批介绍“名人谱”，如板报专辑，橱窗专栏系列报道等。

3．按照展示需要，指导学生搞好美编及版式设计。

4．练习给专辑、专栏、报道添加导语，深化学生的习作技能。