幼儿教育随笔

幼儿教育随笔【热】

无论是在学校还是在社会中，大家都听说过随笔吧？有的可能还经常写随笔？随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。为了帮助大家更多的了解随笔，下面是小编帮大家整理的幼儿教育随笔，欢迎大家分享。

孩子们拿到球时总是想着踢、滚、拍着玩。由于年龄小的原有的幼儿甚至都不会单手拍球。那么关于球的许多种玩法在小班幼儿当中是无法开展的！但是在一次偶然的活动中却使我感触很深！为何不然幼儿自己为自己创编一些游戏的玩法呢？

自由活动开始了，洋洋和涵涵两人拿了一个球和一个圈，她们并没有象平时一样拿球的拍球，拿圈的玩“开汽车”，而是洋洋拿着圈，涵涵拿着球，涵涵把球往圈里扔，在扔的同时洋洋连忙丢开圈去捡球，而涵涵则连忙去拿圈，有时两人都能接住有时都掉在地上了，不管接得住还是接不住两人都会在接、换的一刹那开心地哈哈大笑起来。后来两个人又一人拿一个圈放在地上站在圈里面轮流拍球，两人玩的开心极了！

在日常活动中，有时我们强调让幼儿玩某某玩具而且还介绍该怎么怎么玩，不许怎么怎么样。有时甚至幼儿在想用其他玩法玩玩具时都会加以制止，生怕会把玩具弄坏，或者觉得那样是不听话，不遵守游戏规则。其实这样抑制了幼儿的创造力和想象力。在以后的活动中我们要鼓励幼儿创编玩具的玩法，培养孩子们想象力和创造力。

人们常说“身教重于言教”。就有这样一位老师，班里的一个小朋友因为消化不 ……此处隐藏8040个字……，我发动全体幼儿展开“地毯式”搜索，有的翻被子、有的翻玩具柜、有的摸摸自己的小口袋，结果还是一无所得。

花发夹会到哪里去呢？孩子们一脸迷茫，我也有点“丈二和尚摸不到头脑”，无奈之下我把她叫到了跟前，一边安慰她一边帮她整理着衣物。忽然，我从她的衣服里掏到了花发夹，小朋友都拍起了手。有的还说：咦，好奇怪呀！老师会变魔术！雯雯自己也破涕为笑，刚才还挂着泪水的小脸此刻兴奋得象红苹果一样。这时，我顺势问孩子们：你们知道老师怎么会想到花发夹在她自己身上呢？一个孩子说：老师会动脑筋！我说对，花发夹又不会自己飞的，它还在陈圆圆身边。以后遇事情我们要多想一想。

下午，户外活动的时候，我让孩子们练习跳绳，绳发下去以后，孩子们在争先恐后的学跳绳，可是我班的王亚楠小朋友站在那里一动不动，不想跳，我便走过去，俯下身来，慢慢的问她，：“亚男，你怎么不去跳绳，”“老师我不想跳，”亚男说。

我说：“跳绳是一种活动，能锻炼身体，我们的身体会变得更棒，学会了还能和小朋友一起玩，多好呀！”

我把亚男抱在怀里，很坚定的说：“从今天开始，老师每天陪你练习跳绳，相信你用不了多长时间，就会跳得很好。”

亚男听了有点不自信的说：“老师，我能行吗？”“你一定能行。”我及时给她鼓励。

经过一点时间，在老师的一再鼓励下，亚男终于完成了一个连续跳绳的动作，我立即给了她一个满怀的拥抱，还使劲亲了亲她的红扑扑的小脸蛋。

就这样，亚男从第一个开始，逐渐学会了跳第二个、第三个、连续能跳七个了......孩子终于学会了跳绳。

两周以后，幼儿园里举行了跳绳比赛，王亚男是跳得最好的一个，我特意表扬了她，亚男别提有多高兴了。